Daniel David, despre integrarea Educației în Strategia Națională de Apărare: Analfabetismul funcţional, un risc de securitate naţională
Ministrul Educaţiei, Daniel David, a subliniat importanţa crucială a integrării Educaţiei şi a Cercetării în Strategia Naţională de Apărare a Ţării pentru perioada 2025 – 2030. Această abordare este esenţială pentru construirea unei societăţi bazate pe cunoaştere, un aspect pe care David îl consideră fundamental în contextul actual.
„Fără cercetare, riscăm să devenim o colonie ştiinţifică şi tehnologică, iar fără educaţie, ne îndreptăm spre o civilizaţie condamnată la eşec, sub semnul obscurantismului”, a declarat David, evidenţiind astfel legătura directă dintre educaţie, cercetare şi securitatea naţională. El a menţionat că analfabetismul funcţional reprezintă un risc semnificativ pentru securitatea naţională, motiv pentru care a alocat o parte considerabilă din resursele sale ministeriale pentru combaterea acestui fenomen.
Ministrul a explicat că eforturile sale se concentrează atât pe reformele directe, cum ar fi învăţarea remedială şi reducerea abandonului şcolar, cât şi pe reformele indirecte, care vizează îmbunătăţirea calităţii educaţiei printr-o reformă curriculară care să încurajeze gândirea critică şi metodele moderne de învăţare.
David a afirmat cu tărie că Ministerul Educaţiei şi Cercetării este cel mai important minister al unei ţări, deoarece acesta generează cunoaşterea prin cercetare-dezvoltare-inovare (CDI) şi o diseminează prin educaţie. „Cunoaşterea este antidotul împotriva atacurilor pseudoştiinţei asupra civilizaţiei şi democraţiei, iar analfabetismul funcţional este un virus potenţial mortal pentru o societate bazată pe cunoaştere”, a subliniat el.
În opinia sa, modul în care Educaţia şi Cercetarea sunt operaţionalizate poate determina prosperitatea unei societăţi sau, dimpotrivă, poate contribui la stagnarea acesteia, chiar la prăbuşirea sub obscurantism. „Sunt încântat că Strategia Naţională de Apărare a Ţării pentru perioada 2025 – 2030 a inclus această viziune, iar mulţumirile mele se îndreaptă către Preşedinte şi CSAT pentru susţinerea acesteia. Urmează acum să detaliem componenta de educaţie-cercetare în planuri concrete de acţiune”, a concluzionat ministrul Daniel David.